こんにちは。

Starsのあかりです。

紅葉深まる秋、

そして、ワールドカップに盛り上がる世界ですね。

みなさんいかがお過ごしですか？



私は、日曜日はゆうき先生が京都へ出張レッスン。

車が一台しかないため、

久しぶりに電車を使いました。



馴染みの土地が何だか新鮮に感じられ

束の間の旅行気分でした。

不便さがもたらしてくれた豊かさかな...☆






さて、先日フェルデンクライスを用いた

発達障がいのお子さん向け勉強会に参加しました。



とても勉強になったので

今日は、そこから学んだことを皆さんにシェアしたいと思います＾＾






勉強会の中では

実際にお子さんのレッスンを見せていただく時間があります。

その日は

「アイカルディ症候群」という難病のお子さんのレッスンを見学しました。






生後2ヶ月からレッスンを始めていて

現在２歳。

ゆっくりではあるけど

”少しづつ成長してくれている”と

ママ自身も

現在”フェルデンクライスの資格を取得中”でした。






レッスンはとても丁寧で

一つのことをゆっくり時間をかけて

お子さんの様子を伺いながら行われていました。







しかし、てんかん発作がつきものなので

レッスンをする時間や内容にはとても注意が要ります。

決して長くすることや

たくさんすることが大切ではなく、

”いかにその子に合わせて行うか？”

が重要となってきます。




そして、同じ病名の子であっても症状は様々で

この子にはこの方法がいいと

”ひとくくりに出来ない難しさ” があります。






私たち自身、

生きているということは、

安定と不安定を繰り返しながら

より心地よい状態を見つけています。





例えば、その子が安心して寝ている状態の所へ

「触れにいく」ということは

実は逆にその子にとっては

「不安定」を感じる経験となっているかもしれません。




しかし、それが変化となりその経験を元に

さらに自分にとっての

”心地よい場所へと動こう”

という意欲が湧く。




それをいかに引き出していくかが

私たちの役目となる訳ですが、

20年以上のベテランの先生であっても

まだまだ分からないことがあるという奥の深い世界。



変化は同じお子さんであっても日によって違うから。

この子は”こうだ”と決めつけない

柔軟な思考と共に、

常に自分を奢ることのない

”問い続ける”姿勢の大切さを感じました。






私がこの仕事を一生していきたい

と思った所以の一つでもあります。




”問い続ける”というのは

本当に奥が深いけれど、

だからこそ面白い。




色んな人の考えを聞くことで

自分の考えが深まる

とても良い時間でした。





レッスンをする際にも


・「安定」と「不安定」について

・心地よさをどう引き出すか？

・常に新鮮に目の前の子と向き合う



改めて考えながら接していきたいと思いました。






みなさんもお子さんと触れ合う際に

少し意識してみてくださいね。



新しい発見が見つかるかもしれません＾＾

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